Escuro

Урок 386. Изобретение радио. Принципы радиосвязи

Павел ВИКТОР
Visualizações 172 600
50% 1 1

Publicado em

 

18 Dez 2016

Compartilhar:

Compartilhar:

Baixar vídeos:

Carregando o link.....

Adicionar a:

Minha playlist
Assista mais tarde
Comentários 209
Денис Решетняк
Сыну 8 лет, скачаю всё!!! Дорастёт и будет ему пособие на весь курс. Низкий Вам поклон!!!!!!
Алексей Блинков
зжэх
артур бисеров
Вы лучший учитель! стоп! СЕРГЕЙ Попов изобрёл радио.
Mitya.Pavlik
Mitya.Pavlik 2 anos atrás
Счастливые студенты ,учащиеся в этом лицее! потому что у ребят есть отличная возможность получать знания,от преподавателя такой высокой квалификации ! Смотрю уроки с огромной заинтересованностью,спасибо за ваши труды!!!!
Basilio Cat
Basilio Cat 3 anos atrás
Это настолько интересно и доступно для понимания , что мне хочется выразить благодарность этому хорошему человеку за отличную подачу знаний . Я уже далеко не студент , но учится все же хочется , и физика для меня очень интересна
MARANAL
MARANAL 3 anos atrás
Павел Андреевич бескорыстный человек- святой чеовек! Если бы многие были такими как Павел Андреевич мир был бы другим.Нужно начинать с себя, а не ждать и требовать .чтобы кто-то улучшал нашу жизнь.
Alternator
Alternator 3 meses atrás
Ну требовать .чтобы нефтедоллары не воровались, а вкладывались в развитие РФ, таки стоит.
Alexander Malinin
Alexander Malinin 4 anos atrás
Невозможно остановиться, залип уже на полтора часа!!!! Потрясяюще!!!
Dmitry Stepanov
Dmitry Stepanov 4 anos atrás
СПАСИБО ОГРОМНОЕ ЗА УРОК!!! Очень познавательно и интересно, обязательно многие из Ваших учеников станут хорошими инженерами и патриотами своей страны
мсп
мсп 3 anos atrás
Можно сказать "ЗОЛОТОЙ ФОНД" ютуба!
Zarema Yagi
Zarema Yagi Anos atrás
еыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыы
Александр Анистратенко
Игорь Бояринов В точку сказано👍
ПМА АПМ
ПМА АПМ 6 anos atrás
На мой взгляд, самый доступный склад знаний в популярной и понимаемой форме в русскоязычном сегменте инета.
Felix Dolgin
Felix Dolgin 3 anos atrás
С удовольствием послушал несколько лекций Павла,хотя сам заканчивал ЛЭТИ по специальности «Радиотехника» 1968-1974г. Преподаватель любит свою работу и работает на совесть.Сам преподавал и знаю что это ох,как не просто.Спасибо за мастеркласс!Помню ,как завуч поучал меня, что учебный процесс должен работать ,как хорошо отлаженный конвеер и каждый неуд. Поставленный студенту-это неуд.,поставленный тебе самому.
Екатерина Мауль
Очень уютное по звуку и свету видео. Замечательная работа!
Виталий Каверзин.
Сердечная благодарность за Ваш труд для нас))!
Кайсар Кенесов
Единственный человек у которого я понимаю все☝☝
Vadim Biryukov
Vadim Biryukov 2 anos atrás
В требованиях к знаниям гимназистов в царское время для отличной оценки требовалось знать пределы полученных знаний. Вы их знаете? Знание относительно.
OnePunchman
OnePunchman 3 anos atrás
Понимаешь то,что ничего не понимаешь?)
Костя Востриков
Спасибо большое,самый понятный учитель)
Gavrila Alexich
Gavrila Alexich 4 anos atrás
Здравия Вам ! Мне бы такого учителя в школе , я бы и не прогуливал )))
Петр Реценштейн
Аплодирую стоя! Это достойно уважения и похвал!
Alex Nsh
Alex Nsh 3 anos atrás
Самое лучшее, что я видел в жизни!
Сергей Стрелок
ГДЕ такие преподаватели были??? Если бы сейчас не интернет, никогда бы не поверил, что ТАКИЕ преподаватели есть. Достойно, детально, Очень доходчиво. С этим относительно простим уроком, изложено больше, чем в нескольких томах. (да, правда цифры еще толком нужно сопоставить). Но этика преподавания и изложение на Высочайшем уровне!
Ярослав Мироненко
Ютуб порекомендовал Ваш канал и я просто поражен качеством и количеством видео на нем. Подача материала, сложность, "контроль" над учениками потрясают. Сам отучился в Тульском педагогическом университете по специальности физика+информатика и хоть не имею опыта преподавания(практики не в счет), но физику люблю и электроника как хобби, так что есть с чем сравнивать и я очень рад что видео подобного уровня есть в свободном доступе. Спасибо за работу, с наступившим новым годом!
Hellrider
Hellrider 4 anos atrás
Я в школе уроки прогуливал потому что преподаватели объясняли непонятно и неинтересно. Тут же смотришь с удовольствием.
green lexus
green lexus 2 anos atrás
Хорошо рисует. Мало, кто из преподавателей, может похвастаться аккуратными реалистичными рисунками.
Svetlana Blyndur
Svetlana Blyndur 4 anos atrás
Благодарю.Очень все понятно)))
Юра Романенко
Это оочень классно, очень интересно!Большое спасибо вам!
Dmitrij kaz
Dmitrij kaz Anos atrás
Хороший учитель. По больше бы таких. А то в наше время дети становятся деградатами потому что у учителя нет подхода к детям, да и желания нет. Мне бы такого в моём детстве знал бы физику не на 5 а на 10😁. Всем привет. А автору огромное спасибо и привет из Германии. 73.
Сергей Мясников
Спасибо Вам большое. Мне очень понравилась лекция.
Alex BukinMan
Alex BukinMan 2 anos atrás
Очень хороший преподаватель.
ploskyi
ploskyi 5 anos atrás
Прекрасный урок! Спасибо за видео.
Daniel Flaum
Daniel Flaum 3 meses atrás
Лектор рассказывает доступно и интересно. Спасибо
Грибников Грибоедов
Огромное спасибо за видео ! Я кстати слышал , что многие идеи в своё время носились в воздухе , как например изобретение кино фильма
Anonymous X
Anonymous X 10 meses atrás
Ну почему таких учителей как Павел Виктор один на миллион!?
Дима Друзь
Дима Друзь 23 dias atrás
потому что есть миллион людей, которые жалуются, и один, который делает.
Райс
Райс Anos atrás
Вы лучший, спасибо
Андрей Чемезов
Чем выше частота переменного тока, тем сильнее встряхивание электромагнитной волны над проводом. Вот что нужно отметить. Ток с максимальной силой течёт не внутри провода, а по его поверхности. В том числе постоянный ток. И если ток встряхнуть, а встряхнуть его можно только одним способом - изменив направление тока, то появится небольшой волновой всплеск, как на поверхности возмущённой воды. И чем выше частота, с которой переменный ток меняет направление, тем сильнее ток, который должен течь по проводнику из точки А в точку В, рассеивается в окружающем пространстве. То есть не доходит до нагрузки на проводе, а рассеивается в окружающей среде. Радиоволнами называют те частоты, на которых ток не просто рассеивается, а ещё и проникает на дальние расстояния. Например, частота тока переменной сети 50 Гц. Это не радиоволна, но в микроскопических дозах она тоже рассеивается над проводом, и поймать еë можно в сантиметре от провода транзисторным усилителем. А вот постоянный ток так не поймать, но можно взять наводку с провода, если подвести к нему другой провод на расстояние 0,05 мм. Чтобы таких наводок не было случайно, провода одевают в изоляцию, толщина которой зависит от пропускной способности провода.
sir cep
sir cep 3 meses atrás
Спасибо большое Вам за уроки. Хоть это не запрещено.
Jevgenij Sobolev
Jevgenij Sobolev Anos atrás
Заметьте. Погружение в историю науки и техники, сшивает логически в цельную картину знания!
Иван Антонов
Иван Антонов 11 meses atrás
Спасибо за урок!
Владимир Васильев
Полнота картины, браво!
Никита Давыдов
Здравствуйте, Павел Андреевич! Объясните, пожалуйста, смысл заземления и антенны. Заранее благодарю.
Павел ВИКТОР
Благодаря антенне и заземлению электромагнитные волны преобразуется в быстро переменный электрический ток во входных цепях приёмника.
Igor Dubovoy
Igor Dubovoy 2 anos atrás
Очень полезные уроки, талантливый учитель, спасибо!
Meta with Anatoly Gavrilov
AM, FM - так вот оно что... Почему в у нас в школе не делали на этом акцент, благодарю!
max r
max r Anos atrás
вот бы мне такого препода, в учебке.
ablup
ablup 3 anos atrás
Топовый канал, топовый учитель.
NB
NB 5 anos atrás
Спасибо большое!
Сергей Письменный
Мне 65, смотрю с удовольствием. У нас в ЛЭМТе тоже были хорошие преподаватели. Только мозгов у нас было мало. Но знаний хватило на всю жизнь. Спасибо им всем. А Вам особое спасибо и здоровья.
Dima Bur
Dima Bur 2 meses atrás
Спасибо большое!
Жизнь в частном доме
Очень хорошее объяснение с пониманием как предмета, так и истории создания. Дело в том, что учившись на радиотехнике, короткой строкой сказали, что радио Попов изобрел и всё. А тут, я это еще раньше выяснил, что Попов-то 7-го мая только грозоотметчик представил. Это конечно же, не радио в нашем понимании. Хороший преподаватель. Хочется еще его лекции посмотреть. Нельзя ли скачать сразу пачкой все?
Kong Prod
Kong Prod 2 anos atrás
Изучаю язык программирования в итоге привело к этому уроку
Архив жизни
Архив жизни 3 meses atrás
Больше всего меня удивляет тот факт с какой жаждой интересом и интузиазмом в то козалось не простое время были совершены отрытия в области физики электротехники , какой та фантастический технологический рывок , практически за 20-й век было больше всего открытий за всю историю существования человечества чем сейчас
Sergey A
Sergey A 4 anos atrás
Спасибо Вам!
Kozak Kostya
Kozak Kostya 3 meses atrás
Я так понимаю в аудитории сидят студенты и гробовая тишина!!! Вот это лектор!!! Спасибо вам!
Сергій
Сергій 2 meses atrás
Не студенти, а школьники. Єто лицей
Иван Ильенко
Всю жизнь работал корабельным электромехаником, хорошо разбирался в телевизорах, ремонтировал радиоприемники. Собирал, конвееры, электросхемы, настраивал автоматику. Но то что дает этот учитель, не понимаю. Как будто из другого мира.
Иван Ильенко
@OnePunchman Выходит так. Практика, интуиция, не требует доказательств. В науке все надо доказывать.
OnePunchman
OnePunchman 3 anos atrás
Видимо, ты просто рядом стоял и думал,что ты разбираешься
Жизнь в частном доме
Добрый день, Павел! Увидел, что это Ваш канал. Спасибо за хорошее обучающее видео! Подскажите пожалуйста ответ на такой вопрос: есть два передатчика- на 100 МГц и 200 МГц. Антенны одинаковые- полуволновой резонансный диполь. Мощности одинаковые. Согласно видео, интенсивность излучения антенны передатчика на 200 МГц будет выше. В точке приема есть два приемника, настроенные на эти две частоты. Будет ли наводиться большее ЭДС на антенне приемника, настроенного на 200 МГц?
Vlad Petr
Vlad Petr 3 meses atrás
@Жизнь в частном доме ПОЛУВОЛНОВОЙ вибратор на 100мГц вдвое больше, чем для 200мГц это "уравнивает условия" для приемной стороны
Жизнь в частном доме
Еще раз, на более высокой частоте электрон излучает мощнее при той же подведенной мощности. А раз мощнее, то почему в точке приема интенсивность волны такая же, как и при пониженной частоте? Если амплитуда колебаний такая же как и у пониженной частоты?
Павел ВИКТОР
При одинаковой мощности передатчиков одинаковой будет и мощность излучения, и интенсивность волны в точке приема. Просто на более высокой частоте колеблющийся в антенне электрон будет излучать большую мощность при той же амплитуде колебаний (механических).
Михаил Шмелев
С датами все-таки путаница, хотя первоисточник сейчас уже сложно найти. Первая дата - декабрь 1895 года - вышла статья Попова «Прибор для обнаружения и регистрации электрических колебаний», в которой он подробно описал свои опыты с прибором Лоджа (источник - книга Людмилы Кругловой. Александр Попов). 7 мая 1895 года состоялась демонстрация прибора («молние метра») на заседании Русского физико-химического общества*, а 24 марта 1896 года Попов продемонстрировал передачу радиограммы** (источник для * и для ** В.Г. Борисов «Юный радиолюбитель», Москва, 1972). Поэтому Маркони опоздал на полгода. Фактически, но видимо, не юридически.
Сергей Попов
Да, 24 марта 1896 года - раньше Маркони. Попов не только изобрёл радиоприёмник (7 мая 1895), но и с его помощью раньше других передал радиограмму на расстоянии (24 марта 1896), Маркони был позже и во всём проигрывал Попову (vegchel.ru/?newsid=23103). Можно было бы отдать пальму первенства Лоджу, но его прибор был слишком несовершенным.
Радио Радио
Радио Радио 2 anos atrás
Отличное видео
Олежка Счастливый
0:33 - *За титул изобретателя радио с Александром Поповым соперничают итальянец Гульельмо Маркони, серб Никола Тесла, немец Генрих Герц и британец Оливер Лодж.* *Ряд историков утверждает, что убедительно обосновать свое первенство Попову помешал режим секретности, которым он был связан, работая на военный флот.* *Другие полагают, что однозначно определить приоритет на одно из главных изобретений человечества невозможно в принципе. Каждый из ученых внес свой вклад. Продолжающиеся по сей день споры свидетельствуют, что идея витала в воздухе, а великие умы мыслят параллельно.*
Arthur Daymos
Arthur Daymos 4 anos atrás
Интересно, какова минимальная частота, с которой возможно излучение радиоволн? По крайней мере регистрируемое.
Arthur Daymos
Arthur Daymos 4 anos atrás
Получается, например, генератор ультразвуковых частот (если в его контур подключить правильную антенну) потенциально может быть излучателем и радиоволн?
Павел ВИКТОР
Навигационные службы работают на десятках килогерц.
Viachaslau Halouchyk
Viachaslau Halouchyk 11 dias atrás
Отличный лектор. Благодарю за работу.
РОБЕРТ ГАЗАРОВ
ПАВЕЛ АНДРЕЕВИЧ БОЛЬШАЯ ВАМ БЛАГОДАРНОСТЬ ОТ ВАШИХ СЛУШАТЕЛЕЙ
Denis Retinsky
Denis Retinsky Anos atrás
Спасибо!
Михаил Шмелев
Очень толково и исторически (фактологически) осень корректно. Попов был бегуном завершающего этапа эстафеты, а победила команда ученых, победило человечество.
Alexandr Petrov
Alexandr Petrov 2 anos atrás
браво!
Továristschщ, Dartanjan
Если брать один единственный этот урок, то очень многое звучит непонятно, поскольку связь прекращает отслеживаться сразу как только возникает непонятная величина или определение. Лично у меня засбоило уже сразу за "Электрической постоянной". А затем уже появились первые "накладки": - Это когда пренебрегая непонятностями, начинаешь генерировать следующие вопросы по ещё понятным отрывкам материала. Например: Возник вопрос, не является ли ускорение движения заряженных частиц - постоянным? Сразу же за ним учитель сделал заявление о пропорциональности, которое тоже вызвало вопрос: - Если какая-то величина пропорциональна какой-то степени определённого параметра, то почему бы не сказать, что она пропорциональна самому параметру, поскольку ведь степень этого параметра на сам факт пропорциональности вроде бы никак не влияет? И вот когда подобные вопросы перегружают мой заданный предел "оперативной памяти", я просто перестаю усваивать информацию вообще. - То есть, через короткое время потери логической связанности утверждений я начинаю скучать. Это как ударить в сердце или получить из розетки - чревато сбóем сердечного ритма и потерей жизнеспособности. Нéкоторые вещи ещё возможно принимать на веру как допущения, полагаясь на авторитет учителя, однако таким образом превращаешься из "понимателя" в "зубрилку". На домашнее задание ведь у зрителя Ю-Тьюба времени никак нету. У меня получилось: "Объёмная плотность _И_ интенсивность электромагнитной волны пропорциональны Ч А С Т О Т Е, поскольку учитель утверждает, что они пропорциональны четвёртой степени её величины. Тогда причём здесь амплитуда? -У меня получилось, что вообще интерес к амплитуде возникает лишь при условии постоянства величины ускорения заряженных частиц. А это ускорение очевидно как-то зависит от материала проводника, и вероятно от среды условного диэлектрика тоже, поскольку мы ведь говорим об электрической составляющей радиоволны...
Павел ВИКТОР
Этот урок предполагает, что зритель усвоил предыдущие 3-4 сотни уроков.
Andrey Mikhaylov
Andrey Mikhaylov 4 anos atrás
Напишите имя преподавателя в описании к видео!
Евгений Александрович
Как электроны бегут на катушку звонка, но не бегут на левый конакт когерера и далее? Или бегут и туда и туда, но на катушку звонка в большем количестве? Господа эксперты ответьте "чайнику".
Валентин Беляев
не перескакивай через несколько ступеней.
Алмаз Шайхутдинов
Спасибо!
Maksim Fedenko
Maksim Fedenko Anos atrás
Спасибо
Alternator
Alternator 3 meses atrás
Да ладно пруденции, есть еще здравый смысл. . "Генрих Герц" - это первые слова, которые передал на демонстрации Попов через свой приемник. Собссно главное, что сделал Попов - это взял звонок и заставил его встряхивать когерер. Герц первый сознательно генерил, передавал и принимал радиволны. Он начал с теории, расчетов, а потом сделал излучатель и всякое к нему, делал эксперименты по распространению радиволн. Потом Попов сделал на основе открытий/работ Герца более утилитарную штуку. Но приемник Попова был крут, он его таки изобрел, и в этом огромная заслуга Попова.
Sulmeldir
Sulmeldir 3 anos atrás
Если в место источника питания ( батареи) использовать звук? К примеру колокол? Тоесть к основе подсоединить один конец к языку колокола второй и заземлить тоесть как минус сработает как вибратор или возбудитель ?
gh
gh 3 anos atrás
17:51 То есть через когерер одновременно мог течь и постоянный ток от батареи и переменный ток между заземлением и антенной?
Герогий Гиголаев
Есть даже такая практика, рабочую электропроводку в доме используют одновременно и как антенну. Хотя они оба переменные. Но частота разная. Многие и я в том числе в радиосвязи используют одну и ту же антенну в одно и то же время на приём и передачу. Соответственно на разных частотах. На самом деле это очень интересно.
gh
gh 3 anos atrás
@Павел ВИКТОР Спасибо.
Павел ВИКТОР
После образования проводящего канала да.
Roman Glushenok
Roman Glushenok 5 anos atrás
Годно ) Спс!
Fat bike DIG DOG OFF ROAD 750w
И я согласен все всегда понятно спосибо
Александр ЕЛИСЕЕВ
спасибо
ВАКЦИНАМИ ТРАВЯТ ЛЮДЕЙ  !!!
Я это изучал когда еще в школу НЕ ходил и очень странно, что это преподают аж в 11 классе !!! ✔✔✔✔✔
vjarij
vjarij Anos atrás
В смартфонах сейчас стоят фрактальные антенны.чем они отличаются от обычных антенн?
Имя Фамилия
Имя Фамилия 2 anos atrás
Супер учитель
Брюнкевич Невиамин
Параметры тока в приемнике будут равны параметрам тока в источнике ЭМК или же они значительно ниже?
Павел ВИКТОР
Колебания в приемной антенне будут повторять закон изменения тока в передающей антенне. То есть они будут иметь ту же форму, туже частоту. Но амплитуда их будет другой. Однако последующее усиление позволяет изменять (увеличивать) амплитуду колебаний.
Багет Романов
такие как сила тока, напряжение, частота колебаний и пр. я имею ввиду что, заданный переменный ток на источнике создает ЭМК с определенной амплитудой и частотой которые принимает антенна приемника, по логике на приемнике должен возникнуть идентичный ток (создавший эти ЭМК)
Павел ВИКТОР
Какие именно параметры имеются в виду?
Геннадий Федоров
Учёный, Лектор, это Артист, как и все учителя, только Больших или Малых театров. Каждая лекция - спектакль, обходящийся большим напряжением душевных сил преподавателя.Артистам платят копейки и учителям так же. Радио обнаружил Попов Когерер создал Г. Герц. Когерер не является радиоустройством. Радио создал Ли де Форест, создавший вакуумный ТРИОД! Нелинейный прибор, на котором произошло развитие Радиотехники! В когерере опилки не медные и не другие, металлические, аа ЖЕЛЕЗНЫЕ, которые чувствительны к Магнитному полю, а не электрическому. Разницу ощущаете?
Тимурик 70
Тимурик 70 2 anos atrás
из каких элементов состоит радио?
Марк Леонтьев
А что такое цифровой сигнал?
Павел ВИКТОР
Это сигнал, состоящий из "единичек" и "нулей". Похожий на телеграфный сигнал. Только в обычном телеграфном сигнале меняется амплитуда (ключ нажат - передатчик включён), то при фазовой модуляции меняется скачком начальная фаза.
Monta JoR
Monta JoR Anos atrás
Когда пошли формулы и их определения, то я завис и потерял всю суть уже, слишком много информации за короткий промежуток времени для меня))
Andrzej PL
Andrzej PL Anos atrás
👍
Гопник по ГОСТу
Спасибо за урок! Но все равно не все понятно 😭😭😭 эни боди объясните как представить волны эти вживую мой мозг никак не хочет думать абстрактно 😭😭😭😭
Továristschщ, Dartanjan
Вы каданить мыльные пузыри пускали? - Вот представьте себе металлическую палку, испускающие мыльные пузыри. Только эти пузыри не имеют оболочки. Оболочка в них лишь условна. - Причём пузыри эти от самой палки не отделяются а только растут вокруг неё и в этих пузырях точно так-же продолжают возникать и расти (от "палки") следующие пузыри. Скорость возникновения этих пузырей - частота. С остальными величинами сложнее: Следовало бы представить себе, что возникновения каждого такого "пузыря" стало бы возможно лишь при условии, что ровно на том же самом месте существует ровно такая-же палка, которая точно такие же (но не эти же самые) "пузыри" точно таким же образом и поглoщает, как и та. что создаёт их "двойников". Ведь у нас нету дyющего ротика, чтобы эти "пузыри" наполнять, нету и мыла - из которого оболочка. Так вот, пузыри, что растут, могут наполняться лишь исключительно за счёт точно таких-же пузырей, которые с нéкоторой разницей во времени - поглoщаются.. Причём каждый новый пузырь начинает образовываться лишь тогда, когда его "двойник" полностью поглотится. Так вот, радиоволна это не столько эти мнимые "пузыри", сколько изменение того равновесия среды, по отношению к той ситуации в среде, когда в ней никаких пузырей нет. То есть самих "пузырей" нет и так и эдак. Но есть изменения среды, которое мы себе можем обрисовать представляя себе эти самые пузыри и изучая закономерность их существования, основываясь именно параметрами изменения среды. - Ну как, легче вам стало?..
Alexei Force
Alexei Force Anos atrás
Как вы это делаете? Смотрю как сериал, хочеться узнавать продолжение....
Дмитрий Цымбаленко
СПасибо большое
Багет Романов
В приемной антенне возникает переменный ток?
Továristschщ, Dartanjan
@Павел ВИКТОР Если брать один единственный этот урок, то очень многое звучит непонятно, поскольку связь прекращает отслеживаться сразу как только возникает непонятная величина или определение. Лично у меня засбоило уже сразу за "Электрической постоянной". А затем уже появились первые "накладки": - Это когда пренебрегая непонятностями, начинаешь генерировать следующие вопросы по ещё понятным отрывкам материала. Например: Возник вопрос, не является ли ускорение движения заряженных частиц - постоянным? Сразу же за ним учитель сделал заявление о пропорциональности, которое тоже вызвало вопрос: - Если какая-то величина пропорциональна какой-то степени определённого параметра, то почему бы не сказать, что она пропорциональна самому параметру, поскольку ведь степень этого параметра на сам факт пропорциональности вроде бы никак не влияет? И вот когда подобные вопросы перегружают мой заданный предел "оперативной памяти", я просто перестаю усваивать информацию вообще. - То есть, через короткое время потери логической связанности утверждений я начинаю скучать. Это как ударить в сердце или получить из розетки - чревато сбóем сердечного ритма и потерей жизнеспособности. Нéкоторые вещи ещё возможно принимать на веру как допущения, полагаясь на авторитет учителя, однако таким образом превращаешься из "понимателя" в "зубрилку". На домашнее задание ведь у зрителя Ю-Тьюба времени никак нету. У меня получилось: "Объёмная плотность _И_ интенсивность электромагнитной волны пропорциональны Ч А С Т О Т Е, поскольку учитель утверждает, что они пропорциональны четвёртой степени её величины. Тогда причём здесь амплитуда? -У меня получилось, что вообще интерес к амплитуде возникает лишь при условии постоянства величины ускорения заряженных частиц. А это ускорение очевидно как-то зависит от материала проводника, и вероятно от среды условного диэлектрика тоже, поскольку мы ведь говорим об электрической составляющей радиоволны...
Павел ВИКТОР
Да, возникает. Он в дальнейшем усиливается и подвергаетя дальнейшей обработке (детектированию).
Александр Робак
Где-то до 24-25 минуты было ещё что-то понятно, но потом пошли какие-то формулы, степени, квадраты и всё, мой мозг отказался понимать эту информацию... Всё превратилось в китайский язык, которого я не знаю. За школьную программу я так и не научился понимать математику, поэтому все, связанные с ней науки мне не понятны, но интересны с гуманитарной точки зрения.
Лександрик
Лександрик 3 anos atrás
С Математикой по жизни мне тоже не везло, складывать умножать не моё ремесло зато научился делить и отнимать
Vadim Biryukov
Vadim Biryukov 2 anos atrás
Спора между Маркони и Поповым не было. Попов никогда не оспаривал приоритет Маркони в изобретении радиопередачи. В цивилизованных странах изобретатель - тот у которого есть патент на изобретение. Маркони и Лодж были изобретателями, Попов тогда изобретателем не был. Попов стал изобретателем позже, когда получил патент на телефонный прием, который позволил в несколько раз увеличить дальность связи. Сейчас по числу выдаваемых в год патентов Россию опережают Корея (в 5 раз), США (в 10 раз), Китай (в 20 раз). Чем славны российские изобретатели сегодня? Патент РФ 2083239 - «Симптоматическое лечение заболеваний с помощью осиновой палочки в момент новолуния для восстановления целостности энергетической оболочки организма человека». В цикле этих лекций не будут упоминаться "торсионные поля" (Патент 2140796 - «Устройство для энергетических воздействий с помощью фигур на плоскости, генерирующих торсионные поля»), с которыми связана самая громкая афера в советской науке 80-х годов.
Георгий Тебелев
здравствуйте, а можно поподробнее,зачем нужно заземление ?
Továristschщ, Dartanjan
@Павел ВИКТОР А мне стало ещё непонятней! Я когда-то получил 4 разряд электромонтёра по ремонту и обслуживанию... А ещё в школе интересовался радиоделом и получил 2 Разряд слесаря КИПиА. Конечно с годами не рабóтая по этим специальностям фсё позабыл. Какая фаза? Почему цикличность? - Одни догадки! Я теперь чайник, да?.. Слово: "Противовес" просто убивает! Электрическое напряжение это разность потенциалов, а дальше доОолгий пииииииип... Просто ненавижу эти кúданья из точности физики в аллегóрии словесности. Тут с весом и противовесом дай Аллах разобраться, чтобы самóму определения давать, но вдруг подкрадуйидцца ещё и аллегóрия на йеликтридчсзтво, а звэрь ху исчо и радиоэхвиром долбанёт, хибаж так можно?!! -И хгэто ещё безо фсяческой там химии и ядерной физики заметьте. Вот уж где тех аллегориев и аллигорестей правильных и заблужденческих пруд пруди сарай городи!..
Георгий Тебелев
спасибо,мне стало понятнее
Павел ВИКТОР
Заземление заменяет второй проводник вибратора. Можно вместо него пользоваться просто вторым проводником (его называют противовес). Противовесом может служить просто металлический корпус портативной радиостанции (мобильного телефона, кстати, тоже).
Осман Байрамуков
Если я телефоном ломаю орехи это не значит что я пользую аппарат по его полному назначению.. Без Маркони Попов бы не знал что делать своим громотводом 😃😃😃😁 Попринципу действия приборы анологичны но по применению разные. Возможно макароник слямзил идею Попова и пустил в дело. Но не пойманяй не вор. 😃😃😃😃
Дядя Ток
Дядя Ток 5 meses atrás
Отличная лекция. В "Википедии" говорится, что француза звали не Эдвард, а Эдуард.
Дядя Ток
Дядя Ток 5 meses atrás
@Павел ВИКТОР , точно. А все-таки, кто изобрел радио? Сложный вопрос. Именно изобрел, а не запатентовал.
Павел ВИКТОР
В некоторых книгах Фарадея зовут не Майкл, а Михаил.
Андрей Фалалееф
Класс пояли в свое время приёмники модулятор 6п14
Kisa Aruka
Kisa Aruka Anos atrás
А почему плотность э-м волны сомтоящей из СУММЫ эл.и маг.составляющей вдруг зависит от частоты в четвёртой (?) степени?! Как же так? Ведь х^2 + х^2 = 2х^2, а не х^4.
LiKey Dikey
LiKey Dikey 6 meses atrás
У меня вышло: (x^2)^2 + (x^2)^2 = x^4 + x^4 = 2x^4, но всё же не x^4, по ссылке я перешёл, однако объёмность меня спугнула
Павел ВИКТОР
Строгая теория - здесь: там показано, что интенсивность пропорциональна квадрату ускорения. А ускорение пропорционально квадрату частоты. studfile.net/preview/1636543/
Батончик _-
Батончик _- 6 meses atrás
Здравствуйте Павел Андреевич, можете пожалуйста подсказать зачем нам нужно изменять х-ки колебаний? Для того что бы получать радиосигналы с разных станций, а не только с одной?
Павел ВИКТОР
Разные радиостанции работают на разных несущих частотах.
николай заика
А в радио Маркони когегер использовался?
dinetsandrew
dinetsandrew Anos atrás
А можно полуволновой вибратор подключить к приёмнику Попова?
Павел ВИКТОР
Можно, конечно.
lovely_december
lovely_december 5 anos atrás
Я конечно не эксперт, но полюсы источника питания точно верно указаны ? Когда учитель объясняет как течет ток при высокоомном состоянии когерера на 15:40 то что мешает срабатыванию звонка ведь цепь получается замкнута и ток течет от плюса источника к минусу ничто ему не мешает и следовательно электромагнит возле звонка притягивает молоточек который ударяет по звонку. Кто-нибудь подскажите пожалуйста!
lovely_december
lovely_december 5 anos atrás
Павел ВИКТОР спасибо большое за ответ и спасибо большое за ваш бесценный труд❤
Павел ВИКТОР
Полярность включения источника тока в этой схеме не имеет значения. При высокоомном состоянии когерера силы тока, текущего через реле, недостаточно для замыкания контактов реле, поэтому цепь источник - обмотка звонка - контакт реле - источник оказывается разомкнутой.
Sheva h
Sheva h 2 dias atrás
Обожаю вас!!!
Дмитрий Николаев
Мне б в школе в моё время такого физика
Чева Ортоцентрович
Павел Андреевич, а почему в вибраторе Герца на концах стержня в зазоре именно два металлических шарика? Какова их функция? Можно ли без них принимать и излучать эл-магнитные волны?
Павел ВИКТОР
Между ними происходит искровой разряд. Форма значения не имеет. Шарики - скорее дань традиции.
Sep Sep
Sep Sep Anos atrás
мне кажись с первого урока надо начинать
chicho mancho
chicho mancho 2 anos atrás
учитель что-то перепутал! около когхера имеется обмотка! и выводы обмотки подсоединены к антенне и земли. магнитное поле обмотки принуждает порошка слипаться и и уменьшать сопротивление.
Próximo
Scared In The Woods
22:48
Visualizações 213 942