Судя по количеству экспериментаторов на ютубе, пытающихся добыть энергию из вакуума с помощью каких-то старых электродвигателей, такого учителя не было у многих. Нам, туземцам из стран СНГ, дали учение о законах рынка, при которых такие начинания, как массовое обучение детей с юных лет фундаментальным наукам, является невыгодным делом, так как плоды труда вырастают и ничего не должны своим учителям возвращать, никакой прибыли. В условиях, когда каждые 4 года и чаще координально меняется курс государства, может существовать только краткосрочное планирование с максимальными сроками до выборов, но лучше короче, так как в любой момент госпереворот, война или чума. Тут не до воспитания детей, а лишь бы выжить. На мой взгляд, надо планировать жизнь общества намного дальше продолжительности жизни одного поколения, хотя бы на смехотворный срок в тысячу лет. Надо понимать, что любые кризисы проходят, люди приспосабливаются, правители приходят и уходят, границы государств меняются, меняется общественно-политические и экономические устои... Но мы должны отдавать себе отчёт в том, к чему приводят наши сегодняшние действия на сто, двести и далее вперёд. Грубо говоря, если человек пойдёт по пути сиюминутного получения выгоды для обеспечения более комфортного быта и досуга, потратит годы жизни на улучшенную жоповозку, которая быстро сгниёт, вложится в свои не обременённые великим эстетическим вкусом интерьеры, которые при переезде или смерти сразу будут демонтированы, то в лучшем случае, он ничего осознанного и осмысленного не сделает а только помешает другим, потребив ресурсы впустую и заставив других людей страдать, создавая для него весь этот никчёмный хлам. Другой вариант прожить жизнь, научив сотни и тысячи людей, многие из которых в дальнейшем станут учёными, инженерами, изобретателями и создадут много нового и улучшат много старого. Это великий задел на экспоненциальное развитие общества, который вне сиюминутных потребностей.
Конденсатор разряжается Через частицы ионов воды в кислород а катализатор не в состоянии собрать потереную энергию смекуешь ручников а я толкую ? ТЕ0РИЯ ФИЗИЧЕСК0Г0 ВЕЧН0Г0 ДВИГАТЕЛЯ _ КАК_ С0БРАТЬ ИСП0ЛЬЗ0ВАНУЮ энергию Заново Без до заправки
ну ты монстр. Кстати, это подтверждение того, что не нужно ходить за 999999км в школу/универ к 8, блин, утра. Вот бы ещё диктор всё это читал по идеально написанному сценарию, а вместо символов от руки всё рисовал компьютер, тогда любой желающий мог бы получить хоть несколько красных дипломов
Учитель не тот, который учит, а тот, который не может не учить!!! И до гроба учится сам! Пал Андреич - мне 9 - ый десяток. И я учусь у ВАС. Ученик И. В. КУРЧАТОВА и С. П. КОРОЛЁВА. У Вас манера преподавать, как у Н. Е. ЖУКОВСКОГО - отца мировой авиации. Дед ПАЛЫЧ. Здоровья Вам!
Учитель с большим сердцем! В то время, когда большинство учителей затаились в своих кабинетах и такого уровня знания продают только за деньги на доп уроках, это Человек с большой буквы- безвозмездно от всей души делится знаниями со всеми. Спасибо 🙏
Павел Андреевич изумительный человек. Мне 35 и с его подачей материала все встало на свои места. Пробел в знаниях по индукции восполнен. Спасибо ВАМ!!! Дай бог вам здоровья!!!
Мне безумно повезло, что в школе у нас прекрасный педагог, даже напоминает вас чем-то, потому что она тоже рассказывает истории про ученых и влюблена в свой предмет! Но я совершенно не понимаю физику, а вы - просто несказанное спасение, спасибо вам большое за то, что выкладываете ваши труды. Таких педагогов, как вы, действительно очень мало. Спасибо.
Спасибо Вам большое! Я студент. Мне 21 год и я просто получаю огромное удовольствие, когда слушаю Ваши уроки. Самое главное сил и здоровья Вам! Самых хороших учеников и успехов в Вашей профессиональной деятельности!
Уже третий год учусь в высшем учебном заведении (МГУ, МФТИ), уже сама репетирую ребят, но всё ещё заглядываю к Вам на канал, чтобы освежать материал в памяти. Сердечное Вам спасибо!
Спасибо за Ваш труд! Поступила на второе высшее спустя 12 лет после окончания школы благодаря Вашим урокам :-) Мне в школе тоже повезло с учительницей, но, спустя 12 лет не сохранилось даже тетрадей. А вы делаете такое большое дело, записывая и сохраняя уроки! Это же какой колоссальный вклад в будущие поколения. Вот действительно сеете чистое, разумное, ВЕЧНОЕ. Низкий поклон. А еще позволю себе уточнение. В моем университетском учебнике по радиотехнике (Каганов) указано, что записей в Дневнике Фарадея было 16 041, в интернете тоже такая цифра. А Вы говорите 40 016. Это конечно не суть, и даже не исправление :-) Просто вдруг кто-то также, как и я, начал считать, сколько нужно ставить опытов в день, чтобы пусть даже за 50 лет научной деятельности поставить более 40 тысяч экспериментов)))
Шикарный урок, все понятно, к тому же подкреплено красивыми и качественными рисунками. Советую смотреть в 1,5 скорости, т.к. преподаватель рассказывает не спешно, но не упустите сути
Блин, только что заметил за собой что уже врубаю его видео просто пока ем, вместо того что бы учиться 😅. Не напряженный способ изложения урока расслабляет и информация как то проще воспринимается, прикольно )
Интересно смотреть.Поставленная речь и интересно наблюдать как происходит опыт.Правда это вы рассказываете для 11 класса а я сейчас в 9 и мы это проходим ) Немного тяжеловато понять, но если поднапрячь мозги то что-то понимаю)Спасибо вам большое, продолжайте это дело.
Спасибо вам большое! У меня была каша в голове, у нас преподаватель вообще не объясняет, а теперь мне стало очень понятно благодаря вам, и вы простыми словами объясняете и я все понимаю несмотря на что я из Алжира и русский язык только один год учил, спасибо вам!
С таким прекрасным учителем! Физика стала бы моим любимым предметом. Насколько значимы человеческие качества, интерес к делу, харизма, в профессии учителя.
Спасибо большое. Тему понятно объяснили даже такой невежде в физике как я. Совсем она у меня в голове не укладывается. И насчет живой истории открытий выдающихся людей в комментах читала. Так вот что я скажу... Если бы все учителя физики так увлекательно вкрапляли в сухой учебный материал рассказы о том, как именно делались все эти открытия, да при этом сопровождая рассказ так грамотно продуманными схемами на доске и наглядными опытами, тогда все знали бы физику великолепно. Буду учиться по вашим урокам. Хоть я уже далеко не школьница и даже не студентка 😂 Вы учитель от Бога. Это я вам как коллега по цеху говорю :))
Спасибо большое за урок, в колледже прошли эту тему - ничего не понял, но посмотрев это видео вопросов больше не осталось. Видно, что учитель хороший. Еще раз спасибо
Сколько же мною было просмотрено информации,для полного понятия индукции .Всегда оставались вопросы по теме .На конец то понятно .Сейчас понимаешь что такое нормальное образовательное учреждение.
Огромное Спасибо!!! Смотрю, вспоминаю, местами даже удивляюсь, историческим подробностям... Признаю есть пробелы. Будем заполнять. Молодцы! Так держать!
Спасибо большое!!! Очень качественные уроки. 5 лет работаю с силовой електрикой, електроникой. Захотелось начать изучение с самых начал. Паралельно читаю Сворень "Електроника шаг за шагом" Смотрю с невероятным удовольствием.
Круто! Вот это объяснение, все четко и понятно. Наконец-то понял, что такое электромагнитная индукция, а у нас в школе такая физичка была, шо просто капец(((
Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за Ваши старания! Уже и в универ с Вашими видеоуроками поступил, но всё ещё периодически обращаюсь к видеоматериалу!) По поводу электромагнитной индукции назрел такой вот вопрос: а почему радиоволны не наводят вихревые токи?
Интересно, как то, что Ленц пытался понять 10лет нам объясняют на одной лекции и потом ждут, что мы сдадим на отлично сессию! Препод конечно шикарный, мне б так объясняли! Наверно, я был бы отличником!
Здравствуйте, Павел Виктор! От всей души поздравляю Вас с Днём Рождения! Благодаря Вам моя учительница Анна Александровна не поставила мне 4 или 3 в полугодии. Вы помогли мне стать отличницей! Анна Александровна тоже Вас очень любит! Желаю всего хорошего и здоровья!❤️
Павел Андреевич! Я Ибратжон Алиев из Узбекистана. Огромное Вам спасибо! Я смотря Ваши уроки поступил в наш ВУЗ на бюджет с 121.75 баллами! Огромное Вам спасибо и долгих лет жизни!
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, могут ли электромагнитные волны влиять на физическое состояние человека? Например, когда в течении 1-2 секунд происходит перепад в теле, а затем слабость и дрожь в теле. Что это может быть?
Профессионал может оценить блестящий ход мыслей со времени 16.38. Умница! Мастер! Отдельное спасибо за внесение характеристик личностей первооткрывателей этого явления; за наличие оборудования и демонстраций. Доброго Вам здоровья, дорогой педагог!
Вы-гениальный преподаватель! Думаю, каждый слушатель Вас от всего сердца благодарит за такую замечательную подачу материала. Я по Вашим урокам готовлюсь к экзаменам. Спасибо!
Как уважаемый преподаватель своей манерой изложения похож на моего школьного учителя физики Павлова Ивана Дмитриевича! Как пригодились в жизни те школьные знания! Мне уже за пятьдесят. Но как крепко отпечатались в памяти основы этой науки, которые позволяют неплохо, кажется, ориентироваться и в приборах, построенных на современной технической базе. Огромная благодарность и безмерная признательность таким учителям!
В школе был прогульщиком. Сейчас, в 43, занимаюсь изучением школьной программы. У меня опыт по ремонту компьютеров - телефонов, а теорию совсе6м не знаю = )
Большое спасибо. Еще раз убеждаюсь, насколько все становится проще, когда понятны главные принципы. Можно вызубрить 1000 вопросов по вождению, а можно один раз понять, что все ПДД созданы для того, чтобы не произошло ДТП. Можно вызубрить школьную программу и забыть её через год, а можно понять, что Вся вселенная старается сохранить энергию в балансе (где-то прибыло, значит где-то убыло) и тогда понимание становится на порядок проще. Жаль только, что в этом видео этот принцип получился как бы выводом из проделанных опытов и своеобразным заключением. Нужно наоборот: Все под солнцем подвержено закону сохр. энергии, а далее эксперименты и суть будут нанизываться как бусы на прочный стержень фундаментального принципа. А тут получается что вот вам А инфа, вот Б инфа, и вот смотрите - получился стержень.
Мне 51 год, с удовольствием слушаю урок. Вспоминаю на уроке когда я учился в 1983 году нам учитель объяснял но таких наглядных пособий не было, да и сама подача материала очень понятная!
Интересно, что будет если быстро перемещать магнит внутри катушки влево-вправо, так, чтобы лампочка/гальванометр не успевали потухнуть/остановится, то есть быстро изменять направление движения...
Павел Андреевич здравствуйте, спасибо что делаете доброе дело! Большое вам спасибо ! Где можно почитать историю который вы говорили в начале урока ? Спасибо !
